《商战模拟》课程教学大纲

发布日期：2014-10-16 00:18
一、   教学方式
采用实战模拟教学模式，引入国内一流商战模拟仿真系统，在企业管理决策模拟的同时辅以基本的企业管理理论知识以及适当的真实案例分析。将理论与实践有效结合起来，让同学们在增进理论知识的同时加深对企业运营的认识。
二、   教学目的
培养企业管理的宏观意识：我们平时的课堂学习中，学生仅能学习单一学科知识，不能将多学科知识综合穿插应用，对企业的认识总是过于局部。通过商战模拟演练，可以透析企业运营与管理的全过程，培养同学们企业管理中的大局观。
增强专业理论素养：商业实战模拟是一个很好的将企业管理理论与实践相结合的平台，通过商战模拟演练不仅加深同学们对企业的认识，同时极大的增强和巩固他们的企业管理理论知识，以及相关的专业能力，如信息搜集与统计分析、计算机操作等。
培养团队精神：综合管理一个企业需要各个部门的紧密而有效地配合，同学们在商战模拟中扮演着一个公司的领导团队，他们之间既有分工又有合作，团队合作可以有效的提升同学们的沟通与交流能力，培养其协作精神。
提升同学们分析与解决问题以及科学研究等多方面综合能力。
三、   商战模拟课程建设的意义
通过本课程的学习，学生能够全面系统地掌握解决具体实际问题的能力，能更好地使所课堂上所学的各种管理知识融为一体。这也是是创新型人才培养的需要。
四、   主要相关专业课程
财务管理、生产管理、运筹学、市场营销、战略管理、信息管理等。
五、   课程主要内容
（一）、准备工作：商战模拟课程介绍；团队组建
（二）、系统操作及规则介绍
（三）、赛区设置与试运行模拟
（四）、实战模拟
（五）、理论分析与讲解
（六）、赛况分析与点评
（七）、学员总结报告
六、   成绩考核
每个虚拟公司由3到5名同学组成一个团队经营。
每个同学的成绩主要由实战模拟成绩和总结报告成绩两部分构成。
总结报告包括每个人的书面总结以及团队的演讲或多媒体展示的报告形式两方面。
也可适当的结合笔试，考试内容为比赛规则以及赛况数据分析。
七、   推荐教材
《企业管理决策模拟》，化学工业出版社出版，周柏翔老师主编，王其文老师主审。
本书以“软件手册—分析规划—决策工具—案例分析”为主线，以熟悉规则为基础，以管理学理论为支撑，以定量分析方法和计算机软件为决策支持，以实战案例作为实证，具体全面地介绍了BIZSIM企业竞争模拟的教学、培训和比赛，反映了企业竞争模拟近年来的最新成果。本书经编写委员会共同协商编写。
本书主要内容包括五部分共11章：第一部分软件手册篇（第1章），介绍了BIZSIM企业竞争模拟软件的发展以及安装过程；第二部分教学指南篇（第2-5章）， 全面介绍了企业竞争模拟课程的相关内容，包括教学大纲、模拟规则介绍、学生端操作和教师端管理；第三部分分析规划篇（第6-7章），详细阐述了模拟过程中的分析规划方法，包括战略分析以及全面预算管理；第四部分决策工具篇（第8-9章），对企业竞争模拟过程中用到的决策工具进行了叙述，为企业竞争模拟决策提供了坚实的理论和工具支持；第五部分案例分析篇（第10-11章），以精选的典型比赛为案例，详细分析了管理理论在竞争模拟实战各决策环节中的应用，并对经典比赛进行了复盘分析。
本书是全国高等院校企业竞争模拟大赛指定教材，同时本书可作为高等院校管理决策模拟教学和企业培训教材，也可作为企业中、高级管理人员及相关人员的培训和自学参考书。
八、   课程安排（建议）
该课程的开设具体需结合学校实际，建议按照36课时开课。具体商战模拟过程可灵活多变。建议性课程时间安排如下：

商战模拟课程准备工作	1课时
系统操作及规则讲解	1课时
试运行模拟	2课时
实战模拟——初赛，大约8期（含每期简要点评）	16课时
初赛后随机抽取同学做自我分析与点评对手	1课时
初赛后相关经济管理理论分析与讲解	2课时
实战模拟——决赛，大约8期（含每期简要点评）	8课时
决赛后随机抽取同学做自我分析与点评对手	1课时
决赛后各团队做讲演式总结报告，并回答师生提问	2课时
提交个人书面总结报告	2课时
总计	36课时

相对而言，短期集中授课比长时期延续效果要好，需根据实际情况开设课程。